數學奧林匹亞競賽成績歷年最差，台灣數學教育正

在倒退走？

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國際數學奧林匹亞競賽成績昨揭曉，台灣學生獲三銀三銅，團隊成績排名第23，歷年最差。代表團團長分析，今年題目多是台灣學生弱項，導致成績不如預期。但教團觀察，我國過去五年在國際賽事的競爭力下滑，這是對台灣數學教育的一記警鐘。

今年因新冠肺炎疫情影響，國際數學奧林匹亞競賽改由各國在各自境內設置考場並同步舉行。台灣代表團由十多名教授組成輔導團隊負責培訓，選出六名學生代表參賽，由中央大學教授洪盟凱擔任團長。

台灣代表團參加國際奧林匹亞各項競賽中，就屬數學規模最大。從1992首度參賽，已獲41金、94銀、30銅及八面榮譽獎。但各年度國際排名，卻有逐年下滑的趨勢，例如去年排名第21名，是參賽以來首次掉出20名；今年又下降至23名，歷年最差；表現最好在2014年，排名第三。

不只國際數學奧賽名次下滑，美國數學學會主辦的「全美中學數學分級能力測驗」，相當國二程度的「AMC 8」測驗，台灣過去五年表現也不如往年，去年僅三人滿分；今年雖提升至20人滿分，但對比2016年前成績，仍不如預期。

洪盟凱昨受訪說，往年競賽由各國領隊共同選出六題，今年因疫情影響，改由大會和主辦國選題，但題目對台灣學生不是很友善，台灣學生擅長的幾何題沒占到優勢，弱項「離散數學」卻占總題數一半，導致成績不如預期。

但九九文教基金會董事長何焱銘觀察，民國90至100年期間，台灣在國際賽事都有一定水平，近年逐步下滑，主因可能與學校簡化數學教育有關，「學習的內容與深度，都比以往來得少且淺」，尤其新課綱上路，數學必修學分減少，且納入計算機使用，孩子的數理邏輯恐再下滑。

何焱銘也說，台灣數學教育向後走，他國卻是大步向前。國人以為數學只能用在考試，畢業後也所用不多，但現在是人工智慧、物聯網及大數據時代，數據科學成為未來產業的基礎，是「關鍵力」，包括統計、精算、經濟等領域，都和數學息息相關。

本文轉載自2020.09.29「聯合新聞網」