台北海洋科技大學 - ePortfolio學生學習歷程系統

一、家庭生活：
我是陳羿君，於民國79年12月14日出生，家中有爸爸、媽媽、弟弟，是個小康也不錯的家庭，父母對我們的教育方式是民主的。從小母親就很呵護我們、教我們如何打理自己，教我們做人處事的道理，並不時提醒我們要懂得規劃自己將來的路，還說唸書是唸給自己的，不是為別人而唸的，也因此慢慢的體會到這些話的道理、了解意思後，對讀書就不厭倦了!

二、求學過程：
在求學過程中，從小到現在，總是在關鍵的時刻遇到好的老師再拉我一把，每個學習的轉捩點都可順利踏向新的學習階段，國小五年級就開始做學習檔案，寫讀書心得，國二時導師帶領我們參加縣賽，交我們如何寫自傳，在高中進入開南商工後，就讀熱門的觀光事業科，主要學習的專業科目有：飲料與調酒、觀光地理、觀光學概要、餐旅服務技術、餐旅服務概論、旅運實務、旅館管理、客房實務、觀光英語會話、日文等。由於本身對旅遊服務及有興趣的我，在高二時、有半工半讀，成績也保持在一定的水準上。有句話說：「讀萬卷書不如行萬里路」。現在上了大學，也不例外的從事這些相關的科系和工作，讓自己吸收更多有關觀光的事物。

三、高職時的表現（學習篇）：
上高職後，我徹底的改變以前不夠專心讀書的態度，不段提醒自己要有好的將來，就要現在辛苦一點，先苦後樂。
且已取得中華民國技術士調酒丙級證照、電腦中文輸入1分鐘30字合格證書。

四、高職時的表現（服務篇）：
從高一到高三，亦曾擔任過副班長、副衛生、副學藝、國文小老師、國文閱讀與寫作小老師、客房實務小老師等職務，幫忙處理班級事物，培養自己得應變能力和處事態度。做事時我絲毫不懈怠，誠心努力付出完成每件事情。

五、高職時的表現（社團活動篇）：
高職三年，參加過烘培社、日與會話、地界旅遊導覽社等，在社團活動中，除了可以增進課外知識，也能認識許多不同的朋友，提升人與人彼此間的溝通能力和合作團結的心。
從烘培社中，學會了如何做出美味可口的點心外，也從中挖掘出自己這一方面的潛力。在地界旅遊導覽社裡，可瞭解世界各國不同的民俗活動和各個地方的人情與特色。
校內活動，90週年校慶熱舞比賽、91週年校慶園遊會攤位活動、環保清潔色區清掃、家長日活動接待、主持人。

六、自我評價：
個性活潑、樂觀、開朗，喜歡嘗試新鮮的事物，只要別人交代我的事情，不管能力是否有限，我都會一一將它完成，熱於幫助他人，不與人計較，在生活需求上，講求純樸，簡單，並不怠惰。有句話說：「成功是留給有準備的人」。只要努力不懈的有所準備，成功將就會是自己的，這就是我的人生觀。

七、升學動機：
繼續升學是我得理想，成為傑出的領隊導遊是我的夢想，我會盡一已之力，發揮所學的技能。我熱愛台北海洋技術學院-海洋休閒觀光系，學校的學習環境極好、師資一流、新穎的設備，可讓我們與實務結合，也符合未來產業發展趨勢的辦學特色。所以這是我推選貴校貴系的選擇原因，也是離夢想距離最近與實現自我的好地方。

八、未來展望：
每個人都有夢，因為有「夢」有「理想」有「目標」才是提升自己的原動力。對於我將來的路程規劃，就是朝著自己的能力走，希望能帶團遊走世界各地，不但能瞭解世界各地得風土民情，還能增進各種不同的新知識。充實自己讓自己更有資質。