台北海洋科技大學 - ePortfolio學生學習歷程系統

一、成長背景與個人性向
我是林庭如，小時候是住在臺南由外婆照顧，要上小學時就被爸爸媽媽接到台北念書。個性活潑大方，優點是負責盡職、熱心善良；缺點是較為倔強、不懂拒絕別人。自小生長於和樂的家庭中，家境普通，家中有四名成員，爸爸自己創業，研究許多不同口味的飲料以及一些小吃，是個善於交際、廚藝精湛的人；媽媽是爸爸工作時身旁不可獲缺的人，而在家中則是扮演著教育小孩的角色，總是操心著我們的想法、課業、健康…等；弟弟是爸媽以及我的心肝寶貝，與我年紀相差八歲多，也是個頑皮愛搗蛋的小孩；外婆是全家的寶，總是在我們有困難或是心情不好的時候扮演著聽我們傾訴的角色，但由於外婆已經八十六歲了，所以行動不太方便，而爸媽則請了看護照料外婆的生活。而我還有個唸大學的姐姐，只是因為一些關係所以她與姑姑居住，偶爾放假時也會上來臺北住幾天。我是老二，也是爸媽的心肝寶貝，媽媽老是說我已經長大了，所以很多事情都希望我能獨立自主，別時常仰賴他們，所以我也是個能夠照顧弟弟的姐姐，也是個聽話的小孩，也因為這樣所以思想上較同齡小孩成熟。然而爸媽對我的品行十分看重，學業成績固然重要，但是擁有良好的品德才能紮實地在社會上立足，所以常常提醒我要多向其他品行良好的人看齊。
興趣方面，我喜愛寫作、閱讀以及運動，從國小到高中，常在課餘時間寫一些平日發生的事情以及看些課外讀物，體育課時也會打羽毛球以及一些球類訓練自己的體力。在假日時，則會和一群好友到籃球場打打球或是騎著腳踏車到處亂晃。此外，我喜歡美食，也因為無法抵抗美食的誘惑導致身材有點走向圓圓的路線，但外婆總是說「人吃就是福」而我也會克制自己別吃太多，免得對身體也不太好。

二、求學過程與表現
(一) 國小時期
在國小的階段，爸爸媽媽都會以獎勵當作我讀書的動力，所以國小時都是班上的前三名，且也是老師們心目中的乖小孩。爸媽認為英文很重要，所以假日的時候也請了家教老師與我一對一教學，希望我能從小就能學習多種語言。那時候還在學校加入了足球隊，所以也是從那時候愛上運動的感覺。也參加了許多比賽雖然不是每次都有得名，但從中所得到的經驗比起名次來的更珍貴許多。
(二) 國中時期
進入國中就讀後，開始感覺到課業壓力，由於爸媽很重視教育，也認為從快樂中學習很重要，於是花了很多錢讓我補習，幾乎是每一科都有指導老師在教導，但也因為每天都在唸書就連放學的時候買好晚餐就得馬上到補習班報到，那時候感覺自己得了放學恐懼症，因為那間補習班如果成績沒有到達標準的話老師會用木棒打手心，由於課業壓力非常的大也影響到了自己的心情，少了許多快樂，也因為這樣常常和爸媽發生激烈爭吵。剛好到了叛逆期認識了許多不愛唸書喜歡玩耍的朋友，而我也慢慢的學壞了，常常謊報自己生病然後不去補習而是和其他朋友出去玩，或是去網咖混時間之類的。那時候總覺得只有那群朋友懂我的心情，回到家面對爸媽的責難只有滿腹的不高興。不過幸好我遇到了一位帶我走出叛逆時期的老師。她輔導了我很多很多事情，也因為這樣我鼓起勇氣面對爸媽，告訴他們我的心情。我知道成績很重要但是這樣的學習方式我很不快樂，每天唸書每天要面對許多考試而且考不好還得被打，真的覺得很疲憊。終於在溝通許多次後，爸媽妥協了。他們讓我離開補習班讓我自己念書讓我自己去做自己想做的事情。面對未來並沒有明確的目標，而爸媽希望我能夠在多元、豐富的教育資源中學習並尋找自己未來的目標。雖然成績掉了很多，但由於之前國一國二時的成績很好，所以在國三要選擇高中的時候在多方的考量下我以免試成績百分之三十二選擇就讀─【臺北海洋技術學院─海洋觀光休閒科】。
(三) 五專時期
升上高中有許多感慨。慢慢長大了很多事情都得靠自己解決，也因為平常爸媽已經很辛苦還要賺錢養家，所以什麼事情不能只依靠父母親而是要自己獨立自主。剛進入到學校時很多事情都還很不習慣，不論是週遭環境亦是同儕老師們，都是要慢慢去習慣的。所學的東西跟國中也有很大的差別，且五專就很像大學的生活，加上要唸五年所以比起其他國中同學選擇高中(職)就讀三年我希望我能學到更多。因為觀光科會有船上的活動或是要到外面去實習，有時候和國中同學們聊到彼此的生活他們都會說很羨慕我，我很慶幸自己能選擇觀光科，因為我也很喜歡到處玩也喜歡多了解很多事情，所以我覺得蠻快樂的。且老師同學們都與我相處愉快所以上課時大致上是沒什麼煩惱的。也希望剩下的三年自己能夠找到未來的目標，給自己一個更好的未來。
(四) 結語
隨著年齡的增長，我也漸漸地進步到能自動自發的讀書，明白唸書並非為了父母而是為自己的將來鋪路的道理。漸漸懂事無需要爸媽千交代萬交代才能完成一件事情，現在的我只希望能夠好好的朝個目標往前有個好的工作來報答爸媽對我的恩惠。也許還需要很長一段時間才能夠完成目標，但是我相信只要我努力不管多麼大的困境都能一一突破。